Ивалинка Николова е директор на Професионалната гимназия в Кубрат от 2014 година. Завършила е Стопанска академия „Д.А.Ценов“ в Свищов през 1998 година, специалност „Счетоводство и контрол“. Има допълнителна професионална квалификация „Учител по икономика“. Работила е като данъчен инспектор в ТД на НАП в Разград, в община Кубрат, като счетоводител. Има богат опит в сферата на образованието, и като учител, и като ръководител. Училището, което ръководи, отдава внимание и на превенцията сред подрастващите, като постоянно ги информира по актуални теми свързани с тяхното емоционално, физически и психическо здраве.   „Технологиите трябва да се използват смислено, без да заменят напълно живото общуване и комуникацията“, смята директорът на учебното заведение и не спира да напомня за това. Водещ девиз на гимназията е „Бъдещето започва от днес“, защото работещите в него вярват, че грижата за нова образователна среда създава по-добри условия както за учене, така и за качествено професионално образование.  
 В началото на 2026 година разговаряхме по важни въпроси, свързани с образованието, потребностите на съвременните деца, за иновациите в родното образование, за проблемите, които все още са препъникамък и по други теми.

- Г-жо Николова, какво си пожелахте за новата 2026 година и какво очаквате от нея?
- Искам новата 2026 година да донесе на всички здраве, мир и надежда за по-добри дни. Разбира се, нови проекти, развитие на професионалното образование в община Кубрат в посока на „зелените“ технологии.
- От 12 години сте директор на Професионалната гимназия в Кубрат. Какво наследихте и как се разви  гимназията през тези години?
- Професионална гимназия в град Кубрат поех в незавидно общо състояние - малко ученици, неремонтирана материалната база, липса на средства за издръжка и заплати. Приемаха се по една паралелка ученици от професиите „Моделиер-технолог на облекло“ и „Сътрудник в малък и среден бизнес“ и това ставаше доста трудно, често и в слети паралелки от двете професии. Наложи се промяна на професиите, които се предлагаха в училището, според интересите на учениците и Стратегията за развитието на община Кубрат. Започнахме да приемаме ученици по нови професии - „Техник-растениевъд“ и „Ресторантьор“, запазихме професия „Сътрудник в малък и среден бизнес“, вече с по 2 паралелки на випуск. 
Така с повече упоритост и постоянство, с разумна преценка на необходимостта от кадри
за общината, подкрепяни от работодатели-партньори, за няколко години учениците в училището вече са 230 в 3 форми на обучение - дневна, самостоятелна и обучение чрез работа /дуална система на обучение/, където имаме сключени трудови договори на наши ученици в 3 фирми от сферата на ресторантьорството. 
- Всичко това изисква и по-добра материална база.
- Да, материалната база се подобри. Училището беше санирано през 2022 година, подмени се дограмата, покривът, извърши се текущ ремонт на класните стаи, създадени бяха два компютърни кабинета, кабинет на психолога, на ресурсния учител и на логопеда, кабинет по растениевъдство, кабинет по предприемачество, кабинет по български език и литература, кабинет по безопасност на движението по пътищата, учебни кухни, учебен ресторант. Изграден е СТЕМ център с 2 кабинета към него - по математика, информатика и природни науки, както и по растениевъдство. Изграден е учебен автоцентър за обучение на ученици за придобиване на категория „В“ и категория „К“. Предстои създаване на нова работилница по учебна практика - трактори и автомобили. 
- Работите ли по проекти и програми?
- Да, това е важна част от работата ни. Работим по национални проекти и програми - например Еразъм+. Тази учебна година за първи път наши ученици работиха на реални работни места 14 дни в Милано, Италия. Проектът „Успех за теб“ ни помага да преодолеем дефицити в обучението по български език и математика, проектът „Модернизиране на професионалното образование и обучение“ ни дава възможност за провеждане на ученически практики на реални работни места за 240 учебни часа, където си партнираме с повече от 20 работодатели от община Кубрат. Срещаме се с училища от други области за обмен на добри практики и развиване на педагогически умения на учителите. Провеждаме партньорства с иновативни и неиновативни училища по националната програма „Иновации в действие“ вече 7 години.
- С какви ученически постижения се гордее гимназията?
- Учениците ни участват ежегодно в областни спортни прояви и заемат призови места. Участваме в състезания по професии - „Млад фермер“, „Най-добър млад готвач“, „Най-добър млад сервитьор“, „Най-добра бизнес идея“. Екип от наши ученици спечели трето място в XIII национален ученически журналистически конкурс „Григор Попов“ в раздел „Публицистика“, категория „Вестник на хартиен носител“.
От 2022 година училището е иновативно с въведен нов учебен предмет „Аз и моите пари“
в направление финансова грамотност. Участвахме в Лаборатория за иновации и сме част от „Пътеводител по иновации и финансова грамотност“. Планираме да кандидатстваме за нова иновация в направление „Зелени технологии“ във втори гимназиален етап, където ще провеждаме иновативно обучение по двете професии „Техник-растениевъд“ и „Ресторантьор“.
- Към настоящия момент в какви паралелки се обучават възпитаниците ви?
- Имаме една паралелка, която подготвя професията „Техник-растениевъд“, една паралелка по ресторантьорство, една паралелка „Сътрудник в малък и среден бизнес“ и една, която подготвя кадри по специалността „Организатор интернет приложения“.
- Г-жо Николова, с достатъчно богат опит сте в сферата на образованието. От какво имат най-много нужда според вас съвременните ученици? 
- На първо място от емоционална подкрепа и сигурност - да имат чувство, че са приети, разбрани и че грешките са част от ученето, а не повод за наказание или срам.  Имат нужда още от мотивация - да  разбират защо учат дадено нещо и как то е свързано с реалния живот, бъдещата им професия или личните им интереси. Практическите умения са много важни - училището трябва да съумее да ги подготви за реалния живот и пазара на труда.
Не е за подценяване индивидуалният подход - различните ученици учат с различно темпо и по различен начин
нужни са гъвкави методи, а не един модел за всички. Необходими са и вдъхновяващи учители, които показват ентусиазъм, човечност и личен пример, а не само изисквания. Важен е балансът между технологиите и реалния контакт - технологиите да се използват смислено, без да заменят напълно живото общуване и комуникацията.
- Отскоро гимназията се радва на високотехнологични STEM кабинети, какви са предимствата на тази иновация? 
- Новият STEM център е пространство, създадено да вдъхновява, да развива таланти и да превръща любопитството в знание. Създадени са два кабинета, един по математика, информатика и природни науки и още един по растениевъдство. Залага се на нови СТЕМ предизвикателства за създаване на интердисциплинарни уроци, съчетаващи в себе си нови технологии, съвременен софтуер за обучение, 3D принтер, лабораторно оборудване, Zspace технология /технология за виртуална и добавена реалност/ с приложение в часовете по професия „Техник-растениевъд“, смарт оранжерия, дигитален микроскоп.
Нашия водещ девиз е „Бъдещето започва от днес“
защото се стремим чрез новата среда да създаваме по-добри условия за обучение, за качествено професионално образование.
- Прави впечатление, че сред педагогическия екип има доста млади учители - как ги привличате и как ги мотивирате?
- Управленската ми стратегия включва привличане на млади учители, които, наставлявани от старши учителите в училището, ще работят за създаване на качествено професионално образование. Младите хора имат енергията и уменията да създават дигитални уроци, да съчетават технологиите в учебния процес, опирайки се на опита, те създават новата учебна среда. Младите учители се мотивират чрез допълнително материално стимулиране, признание за уменията, похвали и награди.
- Какви са ползите за гимназията от изградено сътрудничество с местния бизнес?
- Сътрудничеството ни с местния бизнес е постоянно. Работим с повече от 40 работодатели - партньори по различните професии, по които осъществяваме обучение. Имаме сключени трудови договори на ученици по дуалната система на обучение, провеждаме обучение от 240 часа в реална работна среда по проект „Модернизиране на професионалното образование и обучение“, където учениците получават стипендии, производствената практика се провежда в реална работна среда. Наставниците на учениците са участвали в менторски обучения и са сертифицирани от Професионална гимназия град Кубрат. Провеждат се обучения в друга среда от изпълнителния директор на „Сортови семена“ ЕАД, г-жа Мариела Йорданова. Традиционно участваме в Деня на пшеницата и провеждаме Ден на средното образование за популяризиране на изучаваните професии.     
- Какви цели си поставяте в по-дългосрочен план за развитието на гимназията?
- Надявам се гимназията да се превърне в притегателен център за младите хора в община Кубрат, където да се обучават по избрана от тях професия.
Професиите, по които обучаваме, са с отлична професионална реализация на пазара на труда
Те дават възможност за работа в сферата на селското стопанство, ресторантьорството, търговията, но и за създаване на собствен бизнес и реални работни места. Надявам се в бъдеще да предложим приложение на „Зелените технологии в образованието“, да приложим създаденото от природата в нашите професии и възможностите за биоземеделие, здравословно хранене и устойчиво развитие.
- Кои проблеми, все още се явяват препъникамък в сферата на образованието?
- Можем да започнем с проблемите с дисциплината и взаимоотношенията, които се изразяват в липса на ефективна комуникация между ученици, учители и родители. Но не е само това, разбира се. Фокусът е върху резултатите, а не върху процеса на учене - важни са тестовете, не развитието на ученика. Липсват умения за учене - учениците не са научени как да учат самостоятелно и ефективно. Негативно влияние имат и претоварените с голям брой ученици класни стаи - това затруднява индивидуалната работа. Слаба е връзката между различните образователни степени - има несъгласуваност между начално, основно и средно образование. Да не отминаваме и незаинтересоваността на част от родителите за образованието на техните деца, честото пътуване зад граница и т.н. 
- Г-жо Николова, в края на нашия разговор искам да ви попитам сбор от какво е качественото образование?
- Качественото образование е сбор от знания, умения и ценности, преподавани в подкрепяща среда от мотивирани учители, които подготвят учениците за реалния живот, активното участие в обществото и непрекъснатото учене през целия живот.

Нади КАРАГЬОЗОВА