816 бъдещи осмокласници в Русенска област са приети в мечтаното от тях средно училище по заявеното в документите първо желание. По второ желание са приети 144 момичета и момчета. Общо 1472 са класираните кандидати в гимназиите в областта.
Това стана ясно в първия ден, когато бяха обявени резултатите от първото класиране от приема на седмокласници в профилирани и професионални гимназии в областта. 
Справка, получена в Регионалното управление на образованието, сочи, че 1575 са подадените документи за кандидатстване в русенските средни училища. При това 784 от тях са подадени по интернет, а 791 - в училищата-гнезда, където родители и ученици могат да се възползват от квалифицираната помощ на педагогическите специалисти, които винаги могат да дадат съвет, да посочат пропуск, да поправят неточност. 
От РУО уточняват още, че на националното външно оценяване по български език и литература тази година са се явили 1650 ученици, а на НВО по математика - 1646. 
Разликата в бройката на явилите се на изпитите и подалите заявка за кандидатстване в гимназиите в Русе и областта се дължи на това, че има деца, които кандидатстват в училища в други градове, има също и такива, които поради семейни обстоятелства сменят града и дори държавата, като заминават заедно с родителите си там, където майката и бащата работят. Това обяснява началникът на РУО Росица Георгиева, която отдели време за разговор за читателите на „Утро“ веднага след излизането на резултатите от първото класиране.

- Госпожо Георгиева, доволни ли сте в Регионалното управление на образованието от резултатите от изпитите на Националното външно оценяване тази година? 
- Резултатите от изпитите, на които по традиция се явиха в края на учебната година учениците от различни класове, показват една стабилност - като постижения и като подредба в националните класации Русенска област заема почти същите места, които е заемала и предишната година. Миналата година четвъртокласниците бяха седми по български език и литература и четвърти по математика, тази година са седми и по БЕЛ, и по математика - при това тазгодишният среден резултат по математика при тях е по-висок от миналогодишния: много добър 4,54 срещу добър 4,26 от 2022 г. 
Седмокласниците отново са на четвърто място по БЕЛ с резултат от 57,19 точки, на същото място бяха и преди година, но с 55,09 точки
По математика също се запазва петото място от националната класация преди година, като там разликата е само 32 стотни в полза на изпита от 2022 г.
При десетокласниците, които също се явиха на национално външно оценяване, се запазва класирането по математика на девето място в страната, но по български език и литература от пето място отиваме на осмо - макар че миналогодишното пето място е било защитено с резултат от 43,72 точки, а тазгодишните 48,47 точки успяват да подредят нашите ученици чак осми.
- Но ако за десети и четвърти клас тези изпити от НВО са междинни и повече „за сведение“, то за седмокласниците те са определящи за следващия етап от тяхното образование. Какво показва първият ден на първото класиране - кои са „училищата за отличници“? 
- С най-висок бал - 498 от 500 възможни е приет ученик в Математическата гимназия „Баба Тонка“, математически профил. С това МГ отново е на първа позиция в областта като училището, където постъпват ученици с най-високи постижения от изпитите на Националното външно оценяване и от изпитванията през учебната година. Пак в МГ 496.50 е максималният бал, с който са приети ученици в профил „Природни науки“, 492 е максималният бал за „Софтуерни и хардуерни науки“. „Подът“ - минималният бал, с който е приет да учи бъдещ осмокласник в МГ, е 413.50. 
- Кое училище следва в местната класация?
- 467 е максималният бал за Английската гимназия „Гео Милев“ за паралелката „Чужди езици“, в „Компютърна анимация“ в АГ най-високият бал е 464.50. Малко по-висок от него е максималният бал за паралелката с английски в СУ за европейски езици „Св.Константин-Кирил Философ“, където нивото също е високо. Пак там в класа с испански приемат ученик с бал 438.50, с немски - с бал 413.25, намалява максималният бал за желаещите да учат основно руски език - 394.75, и френски - 374.25. Така или иначе, в СУЕЕ приетият с най-нисък бал е показал 350.25 - резултат, който е достоен и 
много училища биха се радвали, ако можеха да достигнат до такъв максимален бал при приема на ученици
 - Очевидно чуждоезиковото обучение наравно с математиката отново показва високия интерес и сериозната подготовка на седмокласниците и техните родители. 
- Така е. В Средното училище с преподаване на немски език също чуждоезиковата паралелка се радва на много добър максимален бал от 441.50. Но високите технологии също са на вниманието на учениците - в русенската гимназия „Христо Ботев“ най-високият бал е отбелязан именно при кандидат за такава паралелка - 443.75. 
- А как изглеждат нещата при професионалните гимназии? 
- Там по този показател - за максимален бал - челото се оглавява от ПГ по икономика и управление „Елиас Канети“. В паралелката „Икономика и мениджмънт“ най-високият бал е 422.50, а за другите две специалности - „Оперативно счетоводство“ и „Електронна търговия“, този бал е съответно 395.50 и 390.50, минималният бал за ПГИУ е 309. Прави впечатление високата летва, която поставя ПГ по строителство, архитектура и геодезия „Пеньо Пенев“. Там в „Интериорен дизайн“ се влиза с 370.50 и балът „спада“ до 300, в „Компютърна графика“ максималният бал е 369.50, в „Строителство и архитектура“ - 368, а в „Пространствен дизайн“ е 323.50. 
- Кои други професионални гимназии се радват на голям интерес?
- ПГ по дървообработване и вътрешна архитектура „Йосиф Вондрак“ отбеляза най-висок бал от 369.75 в специалността „Интериорен дизайн“. 352.50 е максималният бал, с който приемат в „Приложно програмиране“ в ПГ по електротехника и електроника, пак там 349 е максималният бал за „Компютърна техника и технологии“, 342.50 - за „Електрически инсталации“. 
„Моден дизайн“ дуално обучение в ПГ по облекло се радва на 357 максимален бал, 341 е най-високият бал за записване в „Промишлена естетика и дизайн“ в ПГ по промишлени технологии „Атанас Буров“, 326.50 е балът на най-успешния ученик, приет в ПГ по туризъм в паралелката „Производство на кулинарни изделия и напитки“, с 300 бал е приет ученик в специалност „Локомотив и вагони“, дуална система на обучение, в ПГ по речно корабостроене и корабоплаване.

- Кой стои на другия полюс - къде приемат с най-ниския възможен бал?
- Най-ниският минимален бал е регистриран в ПГ по механотехника „Юрий Гагарин“. В специалност „Топлотехника - топлинна, климатична, вентилационна и хладилна“, която, впрочем, е една от защитените от държавата специалности, 
имаме приет ученик с бал 30
 - Как се получава този бал?
- Най-вероятно този ученик не се е явявал на национално външно оценяване по някаква причина. Нисък минимален бал отбелязват също специалности като „Производство на облекло от текстил“ в ПГО - 41, „Машини и съоръжения за зазаваряване“ в ПГПТ „Атанас Буров“ - 48, „Механизация на селското стопанство“ в ПГ по селско стопанство „Ангел Кънчев“ - 54.
- За колко паралелки кандидатстват тазгодишните седмокласници? 
- Тази година правим прием в 67 паралелки в средните училища в Русенска област. В това число са също и тринадесет защитени от държавата специалности, като трябва да отбележа, че най-голям е интересът към специалностите „Художествена керамика“, „Транспортно стоителство“, „Топлотехника - топлинна, климатична, вентилационна и хладилна“ и „Речно корабоводене“. 
- А кои са новите специалности, по които ще могат да се обучават русенски ученици? 
- В държавния план-прием за учебната 2023/2024 година ние 
предложихме и бяха одобрени пет нови специалности
В Професионалната гимназия по облекло „Недка Иван Лазарова“ се събира клас „Художествена тъкан“, в ПГ по електротехника и електроника „Апостол Арнаудов“ се въвежда нова специалност „Компютърни мрежи“, в ПГ по строителство, архитектура и геодезия „Пеньо Пенев“ новата специалност е „Пространствен дизайн“, а в ПГ по транспорт ще обучават осмокласници на „Промишлена електроника“. Петата нова специалност е „Говедовъдство“, тя се открива в Професионалната гимназия по селско стопанство „К.Тимирязев“ в Две могили ще обучават учениците по говедовъдство. 
- Имате ли притеснения, че могат да отпаднат или да бъдат закрити паралелки?
- Не. 
Очакванията са, че ученици има достатъчно за заявените паралелки, така че нямаме поводи за притеснения
План-приемът, който беше одобрен и на местно, и на министерско ниво, е балансиран, съобразен с нуждите на района, но също и с броя на ученици, които трябва да продължат образованието си в осми клас. Както стана ясно след първото подреждане на резултатите, имаме 103 русенчета, които са подали заявления за кандидатстване, но не са били класирани. 
- А на какво би могло да се дължи това, че не са класирани? 
- Причините могат да бъдат различни. Най-разпространената е, че не са подредили разумно желанията, които са посочили в заявлението си. Има деца, които посочват сравнително малко желания. Има и такива, които не успяват достачно добре да преценят шансовете си за една или друга специалност или определено училище и са водени единствено от желанието си да попаднат в конкретна гимназия, без да си дадат сметка дали разполагат с достатъчен бал - и дали, ако попаднат в желаното училище, биха се чувствали там на място и комфортно. 
- Вие имате специално отношение към професионалното образование - една от вашите амбиции още в началото, когато спечелихте конкурса за позицията на началник на Регионалното управление на образованието, беше да вдигнете своеобразната стигма от професионалното образование и да разсеете убеждението, че ученето в езикова гимназия е единственият шанс за професионален успех в живота. Как оценявате ситуацията сега?
- И в момента продължава да съществува интересът към езиковите гимназии и към Математическата, това е факт, но все пак, струва ми се, в много от случаите това вече не е самоцелно и недообмислено. 
Вече има място едно по-прагматично и уравновесено отношение към кандидатстването след седми клас
Все по-често размишленията са в посока на „Не аз където искам, а където ще ме приемат заради това, което показвам - знания, подготовка, усърдие, капацитет“. И затова намаляването на местата в профилираните гимназии стана в резултат на естествена регулация. И затова и максималният бал е толкова висок - деца със средни възможности трудно могат да влязат там, където самият процес на учене би ги затруднил и в крайна сметка би ги направил несъстоятелни. Докато в същото време те биха могли да потърсят своето място не само и единствено там, където е престижно да се кандидатства, а там, където ще се чувстват в комфорт със самите себе си. 
- Но ето че и в професионалните гимназии максималният бал се вдига... 
- Определено 
има завръщане на интереса към професионалното образование
Да, това се опитвам да правя в последните шест години - да работя в тази посока, без, разбира се, да омаловажавам и да пренебрегвам образованието в профилираните средни училища. Просто ми се иска и родителите, и самите ученици да си изработят една относително правдива преценка за своите желания, представи, блянове, но също и за своите дарби, нагласи и реални възможности. По-широка и по-качествена информираност както за различните професии, така и за училищата, където един ученик би могъл да получи добра подготовка за тях, е от изключително значение. Затова се радвам, когато виждам как с всяка година Панорамата на средното образование на централния площад на града привлича все повече деца и родители. А и самите гимназии - и профилирани, и професионални, вече започнаха да проявяват все повече креативност, включват фантазия, таланти и ентусиазъм, за да покажат по възможно най-привлекателния начин ученето в съответното училище. Така по време на тази Панорама Русе се превръща за няколко дни в истински пъстър празник, от който обаче малки и големи могат да почерпят много полезна информация, която да им помогне в това, което наричахме донеотдавна професионално ориентиране. 
Самите професионални гимназии развиват много енергично материалната база
много от тях разполагат вече с ремонтирани помещения, с добра техника. Освен това в последно време много от тях се включват в международни проекти, които дават възможност на учениците да провеждат стажове и професонални практики в страни от Европейския съюз. Съвсем наскоро от стажове в Словакия се завърнаха ученици от ПГ по икономика и управление, две години подред ученици от ПГ по селско стопанство в Образцов чифлик провеждат реални стажове в земеделски и животновъдни ферми в Испания, от ПГ по строителство, архитектура и геодезия стажуваха във фирми в Латвия и Германия. Това отваряне и набавяне на наблюдения и опит и в чужбина са една допълнителна школа за нашите ученици.   
- А бизнесът помага ли? 
- Бизнесът в момента е в доста сложна ситуация, която е предизвикана и от финансовата криза, и от тревожната несигурност съвсем наблизо до нас, и от други фактори. Оборотите на фирмите падат, затварянето на пазарите в Европа се отразява сериозно и на русенския бизнес, който е изпаднал в притеснено финансово състояние. Затова 
в последно време фирмите са доста предпазливи по отношение на предлагането на дуално обучение
Това са отговорни хора, които са наясно, че приемайки този метод на обучение, те носят отговорност не само за работното време и за заплащането на ученика и настойника му, но също и за бъдещето на младежа, който ще се подготви за съответната професия в реална среда - да му осигурят работно място и прилично възнаграждение. Така че интересът към дуалното обучение и от страна на учениците, и от страна на работодателите е налице, но обстоятелствата налагат една, надяваме се всички, временна редукция. Но въпреки това дуално обучение в много от професионалните гимназии съществува. 

Какво следва след първото класиране

Записването на приетите на първи етап на класирането и подаването на заявление за участие във втори етап на класирането е от 13 до 17 юли. Учениците, приети по първо желание, задължително се записват в училището, в което са приети. В противен случай губят мястото си и ще могат да участват само в третия и в четвъртия етап на класиране за обявените свободни места. 
Учениците, приети по второ и следващо желание, имат следните възможности в периода 13-17 юли: да се запишат в училището, в което са приети, или да подадат заявление за участие във второто класиране. Заявлението за второ класиране се подава в училището, в което е класиран кандидатът. В това заявление учениците нямат право да пренареждат желанията си. 
Кандидатите, класирани на първи етап, които не са се записали или не са подали заявления за участие във втория етап, не участват във второто класиране и губят мястото си. 
Обявяването на списъците с второто класиране е до 19 юли включително. Записването на приетите ученици става от 20 до 24 юли в училището, в което е приет кандидатът. На 25 юли на електронната страница на РУО в Русе ще бъдат обявени незаетите места след втория етап на класиране и записване в област Русе.
В третото класиране могат да участват ученици, които до момента не са класирани и записани, както и тези, които се отпишат, като изтеглят своите документи. При изтегляне на документите мястото на ученика не се запазва. В периода 26-27 юли се подава електронно заявление, като в него могат да се впишат само паралелки, за които има обявени свободни места. 
Резултатите от третото класиране ще бъдат обявени до 31 юли. Записването на приетите е на 1 и 2 август. А до 4 август на електронната страница на РУО-Русе ще бъдат обявени незаетите места след третото класиране. За четвъртото класиране - то се прави за първи път! - се подават заявления на 7 и 8 август. Заявленията се подават по електронен път и в него се вписват само паралелки, за които има обявени свободни места. 
Обявяването на резултатите от четвъртия етап на класиране е до 10 август. Записването на приетите ученици на четвърти етап на класиране е в периода 11 август - 14 август 2023 година. До 16 август 2023 година на електронната страница на РУО-Русе ще бъдат обявени незаетите места след четвърти етап на класиране и записване в област Русе. Свободните места след четвърти етап на класиране и записване се попълват по ред и условия, определени от директора на съответното училище, но не по-късно от 10 септември 2023 година.

Парадокс

Кандидат за паралелката „Предприемачество“ в средното училище „Св. Паисий Хилендарски“ в град Сливо поле смаял ръководството на местната гимназия. Един от младежите, които кандидатствали, за да бъдат приети в училището, се оказал с фантастичния за това учебно заведение бал - 425! 
В СУ „Св. Паисий Хилендарски“, където минималният бал за прием на осмокласници е 89 (и това е по-скоро норма, отколкото изненада), недоумявали по каква причина това дете с видимо високи и амбициозни резултати е заявило желание да учи в сливополското училище. Още повече, че както се оказало от документите, тийнейджърът е от... София! При това той и в момента, до седми клас, е учил в едно елитно столично училище...  
Много е вероятно младежът просто да заявява много желания - във всеки случай, много повече, отколкото реално би се радвал да осъществи. Системата дава възможност на учениците да кандидатстват в училища във всички области в България, коментираха от РУО. 
Възможно е младежът от София да изпитва системата как работи. Или пък е решил да се застрахова - макар че едва ли знае къде се намира на картата Сливо поле. Не е изключено това да е същият бъдещ осмокласник, за когото завчера бе съобщено, че е подал заявление с 312 желания за различни училища в различни български градове.

Нестандартно

В две русенски професионални гимназии тази година ще има две паралелки с повече от допустимия брой ученици. Вместо по 26 ученици, каквото е изискването по закон, там ще учат по 27 деца. 
Причината за това е удивително съвпадение по четири показателя, каза за „Утро“ Милена Банева от Регионалното управление на образованието.
По принцип когато системата класира двама ученици с абсолютно равен бал, тогава се гледа сумата от изпитите по български език и литература и по математика от Националното външно оценяване. В тези два случая се оказа, че и тези суми са напълно еднакви. След това се гледат оценките от два балообразуващи предмета - отново се оказа, че са еднакви. Тогава се взема под внимание четвъртият фактор - средният успех от свидетелството за завършен седми клас. В двата случая и този успех бил напълно идентичен. 
Много рядко се случва и по четирите критерия резултатите да са стопроцентово еднакви - ситуацията сега беше точно такава, коментира Банева. 
В резултат на това в ПГ по икономика и управление и в ПГ по електротехника и електроника ще има два нестандартни по брой ученици класа.