В рамките на Националния план за възстановяване и устойчивост през следващите няколко години образователната ни система ще получи, ако всичко е наред с програмите, 1 милиард и 330 милиона лева. Тези средства ще могат да помогнат да се постигне друго качество в образователната ни система както по отношение на образователната среда, така и за развитието на различни дейности, каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи екипа си и приоритетите в работата на ръководената от него институция.
Той отбеляза, че много е интересен проектът за младежките центрове - в областните градове и в по-малките населени места, като те дават възможности за личностното развитие и за реализация на младите хора. 
Министър Цеков съобщи обаче, че има забавяне на срокове в изпълнение на проекти и сред тях е особено важният проект, свързан с изграждането на STEМ центровете и STEМ класните стаи в училищата. Има проблем с ремонта и строителството на Националния STEМ център, и на регионалните STEМ центрове, за което са отделени са отделени по проекта около 30 милиона лева. За мястото в квартал "Изток", което е избрано за Националния STEМ център, в момента има две дела, които са реституционни и първоначалният анализ показа, че за нас е изключително голям риск, ако се дадат европейски средства за такава сграда, за която има реституционни претенции, обясни образователният министър. Той добави, че вече от Министерството на образованието и науката (МОН) са имали контакти с Министерския съвет и с Министерството на иновациите и растежа, и се търси възможност да се осигури "петно" в "София тех парк". На него ще може да се направи проектиране и строителство на нова сграда за Националния STEМ център, което ще бъде много сериозно постижение, защото в него ще могат да се обучават и учители, заяви министър Галин Цоков.
Той съобщи, че има забавяне в проекта за платформата "Дигитална раница", свързано с доизграждането й и с обучението на учители, които ще разработват образователни ресурси за платформата. Те ще се използват от и за учители, и от ученици.
Важно за образователната ни система е прегледът на различните законови и подзаконови нормативни документи, които са над 40 за средното образование, още няколко има и за висшето образование. Тук са и различните стандарти в училищното образование, отбеляза министърът, като уточни, че целта е да се намали административната дейност на училищните директори и на учителите.
Трябва да очертаем възможности за промени в някои ключови закони, като на първо място е Законът за предучилищното и училищното образование, за да може и детските градини да могат да бъдат иновативни образователни институции, каквито са училищата, обясни министър Галин Цоков. Той съобщи, че за конкурсите за директори на училища - сега има решение на ВАС - от тричленен състав, като има две седмици за обжалване. 506 конкурса за директори на училища трябва да бъдат организирани за цялата страна. В конкурсите ще има тест и наличието на казуси. Това вчера е било обсъдено и на заседание на Отрасловия съвет, съобщиха от Министерството на образованието и науката.