Проблемите от ранното и прекомерно използване на технологиите от децата дискутираха специалисти в Ловеч. Това стана по време на тренинг и дискусия в две сесии на тема: „Екранно време в ранна детска възраст“ и „Екран в детската градина – помощник или препъни камък“. Събитието бе организирано от Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) – област Ловеч, съвместно с фондация „Офлайн Кидс“.
Присъстваха специални педагози, специалисти в областта на детското развитие, учители от детски градини и педагози от детски ясли.
Тренингът се води от представители на фондация „Офлайн Кидс“ - Александрина Георгиева, специалист по компютърни системи и технологии, учител по информационни технологии, сертифициран инструктор по методиката „Учене чрез преживяване“, обучаваща се в Института по дигитално благосъстояние (Digital Wellness Institute) в САЩ, както и от Марина Грибачева, клиничен психолог с дългогодишен опит.
По думите на Моника Дончева, директор на РЦПППО, все повече специалисти предупреждават за проблемите, породени от ранното и прекомерно използване на технологиите. Екраните имат негативно влияние върху детското развитие – най-изявените и често срещани проблеми са забавено проговаряне, дефицит на внимание, проблеми с концентрацията, тревожност, хиперактивност, агресивно поведение, неспокоен сън. „Осъзнавайки, че живеем в технологичен свят, в който е невъзможно, както за родители, така и за деца, да живеят изцяло далеч от устройствата, нашата обща цел е да информираме за рисковете от твърде ранното и прекомерно използване на технологиите, да представим на родителите и децата път към по-здравословна и балансирана употреба на дигитални устройства и да насърчим изграждането на здрави връзки в семейството“, посочи Дончева. 
По време на събитието бе обсъдено какво се има предвид под екранно време, какви могат да бъдат последствията от твърде ранното и прекомерно излагане пред екран, какви са алтернативите, как да установим здравословни граници на екранно време и други въпроси, свързани с темата.