Още седмица училищата могат да кандидатстват за финансиране до 30 000 лв за развиване на умения за учене и емоционални компетентности на учениците. Това съобщиха от фондация "Заедно в час".
До 10 май всички общински и държавни училища в страната могат да подават предложения за участие в програма “Учим заедно”, за да финансират собствени училищни проекти. 
“Учим заедно” се реализира за втора година от фондация “Заедно в час” с финансовата подкрепа на Фондация “Америка за България”. Програмата цели да стимулира училищата да предложат и приложат работещи решения, които допринасят за преодоляване на конкретни предизвикателства в образователната система с пряко въздействие върху уменията и успеха на учениците. Най-добрите проекти ще получат финансиране и подкрепа за реализация от програмата. Тази година партньори на програмата са също Института за изследвания в образованието и сайта prepodavame.bg.
За програмата тази година могат да кандидатстват държавните и общински училища в България с ученици от 5. до 7. клас. Одобрените проекти трябва да бъдат изпълнени в рамките на  предстоящата учебна година (2023/2024). Проектите могат да се подават самостоятелно или в партньорство с друго училище или организация (читалище, неправителствена организация, музей и др.). Предимство в процеса на оценка получат идеите, които имат ясен план и визия за устойчиво развитие и след приключване на проекта. 
Програмата търси проекти и дейности, които могат да се прилагат широко в системата на образованието и отговарят на следните критерии: да развиват социално-емоционални умения на учениците; да помагат за регулирането на усилията на учениците; да насърчават ученето в сътрудничество със съученици; да насърчават търсенето и предлагането на допълнителна помощ от учители.
Проектите за програма “Учим заедно” трябва да са насочени именно към ученици от 5. до 7. клас през учебната 2023/2024 г., включително ученици с ниски академични резултати и често отсъствие от училище. Всеки училищен проект трябва да отговаря на поне един от трите приоритета, които имат пряка връзка с развитието на социално-емоционални умения в учениците – “Регулиране на усилията”, “Съвместно учене” и “Търсене на помощ”. Едно училище може да кандидатства само с един проект, който обхваща един или повече приоритети. /ИРС