Русенското ОУ „Никола Обретенов“ е едно от трите училища с деца в риск от социално изключване в страната, които започват работа с програмата на електронния гигант „Интел“ („Intel“) „Умения за иновации“ (Skills for Innovation), съобщиха от офиса на компанията в България. Останалите две са ПМГ „Емануил Иванов“ в Кюстендил и СУ „Иван Вазов“ във Вършец. Меморандум за съвместна работа е сключен и между училищата и Центъра за творческо обучение, който реализира проекта в България.
Трите училища имат висок процент ученици с риск от отпадане и социално изключване - непривилегировани деца, такива от етнически малцинства, от социално слаби семейства, деца с различен социален статус и в неравностойно положение.
Наблюдават се и пречки при учениците в неравностойно положение, чийто майчин език не е български - без систематичен подход към преподаването им на български, тяхното обучение винаги ще бъде повече или по-малко трудно, особено по STEM предмети, където се занимават с абстрактни теми и сложни теоретични концепции. Често трудностите, които тези деца срещат в училище, ги обезсърчават и те буквално спират да учат.
В рамките на инициативата „Интел“ предоставя финансиране за обучения и устройства за учители и ученици в училищата, както и готови уроци за STEM и проектно базирано обучение. Програмата, по която се реализира проектът, се нарича „Насърчаване на STEM образование и насърчаване на цифровата готовност и приобщаване на учащи в неравностойно положение чрез смислено използване на технологиите“.
Четирите приоритети на програмата са: Приобщаващо (STEM) образование; Насърчаване на цифровата готовност; Минимизиране на цифровото разделение; Позволяване на положителна промяна в образованието чрез иновативни технологии.
Предстои учебните заведения да подготвят училищните екипи за внедряване на програмата „Умения за иновации“, да обучат учители, да подготвят подходяща образователна среда за проектно базирано обучение в STEM и да създадат добри практики за включване на ученици от всякакъв етнос и социален статус във висококачествени образователни дейности в направление STEM. Учениците в неравностойно положение често нямат достъп до полезни технологии, нямат лични устройства, не винаги имат качествен или непрекъснат достъп до интернет. Училищното образование е безплатно за всички, но не е приобщаващо и не се води активен разговор относно справедливостта в образованието или достъпа до качествено образование за всички деца, се посочва в съобщението.