Проф. дсн Пепка Бояджиева и доц. д-р Петя Илиева-Тричкова от Института по философия и социология при БАН (ИФС-БАН) са носителите на наградата "Сирил О. Хоул за 2022 г. за книгата си "Образованието и обучението на възрастни като откриване на нови хоризонти: Преосмисляне на ученето през целия живот", публикувана в издателство "Палгрейв". За това информират от ИФС-БАН на своята интернет страница.
Тази награда се присъжда от Американската асоциация за образование на възрастни и продължаващо образование за изключителни изследвания в областта на образованието на възрастни. Наградата има висок престиж и традиции и се връчва от 1981 г., посочват от Института.
Книгата е подготвена в рамките на проект, финансиран от Фонд “Научни изследвания” на тема: “Динамика на неравенствата във висшето образование и обучението за възрастни: Сравнителен анализ на социалната справедливост“ – JustEdu – 2020-2024, Национална програма „Вихрен“.
Тя е издадена в началото на 2021 г. Книга преосмисля същността и ролята на образованието и обучението на възрастни както на индивидуално, така и на обществено ниво. Тя предлага аргументи за разбирането на образованието и обучението на възрастни като процес на откриване на нови хоризонти и свобода на действие, който има не само инструментална, но и вътрешно-присъща и трансформираща роля. 
Изданието обединява идеи от подхода на способностите и възможностите за реализация, теорията на признаването; подхода за социалната вграденост; икономическата перспектива за разбиране на публичните и частните блага и перспективата на общодостъпните блага. Анализът се основава на данни от мащабни международни изследвания, допълнени от качествени данни, и прилага сравнителен подход по отношение на редица европейски страни. 
Разработени са оригинални инструменти за измерване на отделни аспекти на образованието и обучението на възрастни като общодостъпно благо и реализирането му в различни социални контексти. Книгата е насочена към учени, преподаватели, студенти, политици и практици, интересуващи се от обучението на възрастни и от висшето образование и съпричастни към възприемането на човешкия живот от гледната точка на социалната справедливост. /ИРС