Намаляването на приема след 4. клас в Математическа гимназия „Баба Тонка“ от две паралелки на една предизвика остра реакция от страна на Националната мрежа за развитие - гражданска платформа, обединяваща организации, експерти и обществени активисти от София, Варна, Пловдив, Стара Загора, Сливен, Русе, Копривщица и други региони на страната. В официална позиция тя определя случая не като локален административен спор, а като симптом на по-дълбок проблем - липсата на последователна национална политика за развитие на талантливите ученици и специализираното образование.
Според организацията решението влиза в противоречие с публично заявените държавни приоритети за STEM образование, иновации и икономика на знанието. От Национална мрежа за развитие подчертават, че математическите и природо-математическите гимназии в много градове са единствената реална среда за ранно развитие на деца с изявени способности в точните науки.
„България не може да си позволи да ограничава достъпа до училища с доказани резултати в математиката, информатиката и природните науки в момент, когато страната изпитва недостиг на инженери, програмисти, преподаватели и висококвалифицирани специалисти“, се посочва в позицията.
Организацията поставя и по-широк въпрос за начина, по който се управлява образователната система. Според нея решенията за приема и структурата на училищната мрежа често се вземат чрез неясни административни процедури, без достатъчна прозрачност и обществен дебат.
От мрежата настояват за ясни критерии при определяне на приема в училищата, повече отчетност на институциите и реално участие на родители, учители, местни власти и граждански организации в обсъждането на образователните политики.
В позицията се отправя призив към Министерството на образованието и науката да започне широк обществен и експертен дебат за бъдещето на специализираното образование у нас - включително за ролята на математическите гимназии, връзката между образованието и регионалното развитие, както и нуждата от дългосрочна стратегия за развитие на човешкия капитал.
Казусът в Русе не е спор за една паралелка. Той е тест дали България действително разглежда талантливите си деца като национален капитал, заявяват от Национална мрежа за развитие.