Човек е художник, още преди да се научи да рисува, но умението да предава послания на разбираем визуален език може да се научи. Това каза художникът Александър Дойчинов по повод 130-годишнината на Националната художествена академия (НХА), на която е посветен февруарският брой на списание ЛИК на Българската телеграфна агенция.
Дойчинов, който е възпитаник на Националната художествена академия, завършил „Стенопис“ при проф. Тома Върбанов, определи висшето художествено образование като „необходимото зло“ за таланта. Академиите шлифоват „визуалния език, който е характерен за епохата и разбираем за общността, която го е формирала. Тези, които успеят да го надградят, наричаме гении“, обясни той.
Неправилното преподаване може да попречи на развитието на младия творец. „Както в спорта, ако няма добър баланс в начина на усвояване на материята или ако преподавателят задава норми, които са само негови и не усеща обучаващия се, това може да навреди“, допълни Дойчинов.
На въпрос, може ли изкуството да се преподава, той отговори: „Изкуство не се преподава, но езикът, на който то говори, може да бъде преподаван“.
Дойчинов отбеляза, че 90 процента от уроците е научил от проф. Мито Гановски още преди да влезе в Академията, а основният урок, който си е извадил от висшето училище, е, че всичко зависи от самия него. Той определи времето, в което е кандидатствал, като „прекомерно трудно“, за разлика от днес, когато според него се влиза „твърде лесно“, като и двете крайности не са добри.
Художникът, завършил математическа гимназия, сравни рисуването с математиката, определяйки и двете като „решаване на загадки“. „Докато рисувам, решавам визуални ребуси“, каза той и добави, че в творческите професии човек трябва всеки ден да започва отначало. „Ако три пъти на ден не се чувстваш идиот, значи не си на пътя на сътворението“, категоричен бе Дойчинов.
Като дългогодишен преподавател по иконопис и директор в Националната художествена гимназия „Димитър Добрович“ той коментира и състоянието на средното художествено образование. Дойчинов подчерта значението на баланса в образованието. „Художествените училища трябва да дадат и стабилна общообразователна подготовка. Ако някой ученик реши да поеме в друга посока след 12. клас, той трябва да има тази възможност и това е успешно при нас, получава ни се“, каза още Александър Дойчинов.
Към младите хора, които се колебаят дали да изберат пътя на изкуството, Дойчинов съветва да се ослушват – има един отгоре, който нашепва какво трябва да направят. Според него истинският призив не е просто човек да избере изкуството, а и изкуството да избере теб – и този взаимен избор да е траен.