Сцените на агресивни ученици не са медиен куриоз, а симптом. Симптом на разпада на гражданското общество. Проблем, който от години тлее, но по неизвестни причини колективно се опитваме да забравим. Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ заявява категорично, че националната образователна политика за превенция на агресията в образователните институции, която засега е твърде неуспешна, трябва да бъде водещ и неотменим приоритет на Министерството на образованието и науката (МОН), на учителските синдикати и на родителските организации. Това се казва в позиция от Синдиката „Образование“ с председател д-р Юлиян Петров. 
Според организацията без такава политика училището остава само с ролята на кризисен санитар, а не на възпитателна институция.
„В продължение на години синдикатът е предлагал конкретни действия и механизми за трасиране на тази политика. Те не бяха приети от законотворците, които се изплашиха от либералния електорат, и днес резултатът е очевиден. Българският учител е оставен сам да се справя с един грозен и системен недъг, за който няма нито достатъчно инструменти, нито реална подкрепа. Агресията между учениците вече е сред основните отблъскващи фактори за младите учители. Тя ги разделя с професията още в първите дни и месеци, и превръща педагогическата работа в зона на постоянен риск, вместо в призвание“, се казва в разпространената позиция.
В нея се отбелязва, че повече от десетилетие синдикатът настоява за въвеждане на оценка за „дисциплина“, „поведение“ или „възпитание“ в българското училище. Това не е наказателна мярка, а системен инструмент. Един от многото, без които възпитателната стратегия остава само красива декларация без реално съдържание.
Училищният правилник, който в миналото е бил своеобразна конституция на формирането на гражданственост, днес е най-одумваният и най-оспорваният, често жалък стожер на гражданското образование в училище. А той трябва да бъде неприкосновен, ясен и защитен от институциите, се отбелязва в позицията.
Синдикатът „Образование“ вече 26 години последователно предлага предмета „Гражданско образование“ във всеки клас на българското училище. Това предложение и до днес остава неприемливо за българските политици, въпреки че именно липсата на гражданска култура ражда агресията, безотговорността и разрушаването на правилата. Ако образователната система постигне реален успех с възпитанието като равностоен компонент на образованието, това неизбежно ще подобри и резултатите от оценки, изпити, национални и международни оценявания.
„Дисциплината и знанието не си противоречат, и не се допълват или заменят взаимно, а са равноправни съюзници по пътя към качествено и иновативно образование. Паралелно с всички мерки в училище е необходимо целенасочено стимулиране на партниращите родители. Възпитанието на детето е невъзможно без работещото дуо родител - учител, което не дисонира, а действа в хармония. Затова диригентската палка на министерствата и институциите към родителите и техните организации трябва да бъде строга, принципна и безкомпромисна. Такава, каквато очевидно днес не е“, се заявява в позицията.
“Учителските синдикати много скоро ще преосмислят своята позиция в диалога и ако няма отговор от институциите, ще призовем към ответни действия. Ако не променим статуквото и не върнем авторитета и свободата на учителя, скоро няма да имаме учители в клас. Нека заедно префокусираме мисията на българското образование. Нека не забравяме, че качественото образование, за което всички говорим, е несъвместимо с агресията, с погазването на правилата и с отсъствието на духовни и религиозни ценности. Без възпитание няма образование. Без ред и отговорност няма бъдеще за България“, коментират от Синдиката „Образование“, чийто председател е д-р Юлиян Петров.