На пресконференция в Националния пресклуб на БТА в Габрово бе представен доклад за превръщането на националните политики в реална подкрепа за учениците за област Габрово. Документът е озаглавен „Пътят на българското средно образование - с различна (не)проходимост за всеки ученик и семейството му 2.0“. Изследването бе презентирано от Огнян Исаев, директор на програма „Образователни възможности и постижения“ във фондация „Тръст за социална алтернатива“ и Теодора Крумова, програмен директор на Център за междуетнически диалог и толерантност (ЦМЕДТ) „Амалипе".
„Това е второ издание на доклада. Решихме да направим подобно изследване в 15 области в България. Идеята бе продиктувана от факта, че от 2012 година до тази учебна година нашите организации подкрепят ученици в среден етап на образование с ваучери за учебници и карта за транспорта. Подкрепили сме и сме отпуснали над 5000 стипендии на над 1800 ученици. Стипендията за един ученик е средно 500 лева“, посочи Огнян Исаев.
Според Исаев средства са отпуснати за допълнителна подготовка за Държавните зрелостни изпити. Работейки по тази програма, специалистите са решили да направят проучването, което бе представено днес. През тази година Габрово влиза още по-задълбочено в изследването, каза Исаев. Проучването се прави, за да се провери колко ученици пътуват, тъй като в местата, в които живеят, няма училище, колко е разходът за пътуване, как се пътува, има ли осигурена храна в училище и ако има, кой покрива разхода за нея. 
„Всички тези неща за важни за нас, кои са факторите, които влияят върху избора на учениците къде ще продължат своето образование след основния му етап. Установили сме чрез друго проучване, че няма ясна дефиниция в законодателството какво включва задължителното образование. Там не е дефиниран етапът на образованието, посочва се само навършването на 16-годишна възраст, което е девети или десети клас“, допълни Исаев.
„Включени са общо 21 училища в областта, като в проучването освен с директорите, интервюта са проведени и в Регионалното управление на образованието (РУО), както и с представители на общините в областта. Интересното е, че на практика съответните общини или съответните училища почти са покрили нуждата от транспорт на учениците. Транспортът като предизвикателство се появява, когато ученици от една община искат да продължат образованието си в друга община. Данните, които са посочени за пътуващи ученици от РУО, са 454 млади хора, а от училищата посочват 794 пътуващи ученици. Изследването установява, че транспортът в рамките на общините не е голямо предизвикателство, такова е обаче пътуването между общините“, каза още Исаев. 
По отношение на учебниците Исаев посочи, че определени училища в област Габрово осигуряват средства за покриване на този разход. Според него има практики на места учениците и техните семейства сами да трябва да намират начин да се снабдяват с учебници. Цената на съответния комплект учебници варира, посочват се различни цифри от 50 до 300 лева за помагала в профилираната подготовка. 
„Скрити от стандартните проучвания са географските особености на Габрово и Габровска област. Габрово е една от малкото общини, които правят устойчива десегрегация. След като беше закрито десегрегираното училище, се оказа, че общинската транспортна схема не покрива училищата в града. Подобна е ситуацията в някои от селата. Скрито от стандартната методология остава това, че когато в една институция има ръководство, което иска да промени нещо, има подкрепата на другите институции учениците да продължат да учат и промяната се случва много лесно“, каза Теодора Крумова, програмен директор на Център за междуетнически диалог и толерантност (ЦМЕДТ) „Амалипе".
Специалистите посочват, че не се разглежда само достъпът до образование на ученици от ромски произход. Достъпът до образование не може да бъде етнически, профилиран или друг, стана ясно по време на пресконференцията.