Не може да има позитивно образование, ако няма благополучни учители, каза служебният министър Галин Цоков
Той отбеляза, че една от лабораториите за училищни иновации през тази година е насочена към позитивното образование и развитието на позитивната образователна среда. Министър Цоков поздрави председателя на СБУ д-р Янка Такева, защото организира конференции, които са насочени към най-важните теми в образователната система. Благодарен съм на д-р Такева, че от няколко години започна тази тема и тя влезе в обучението на участниците в Академията към Синдиката на българските учители и стотици учители, и училищни директори се докоснаха до този проблем, до тази тема, каза министърът.
В последните години се натрупаха много и съществени проблеми и промени в нашето ежедневие. От една-две години сме излезли от една безпрецедентна криза, свързана с разпространението на епидемия, пандемия, нещо, което не всяко поколение е преживявало. Това не може да не се отрази на нивото на стрес, на тревожност - не само на учениците, но и на учителите, и на другите педагогически специалисти, каза министър Галин Цоков. Той добави, че тази тема е изключително важна и може би през следващите месеци и седмици трябва да се работи съвместно за по-сериозни изследвания и интервенции за благосъстоянието и социалното благополучие на учителите, защото те са в основата на развитието на позитивната образователна среда. Тази тема е толкова важна, защото е свързана и с нашите деца, и ученици, подчерта образователният министър.
Има едно изследване, свързано с поколенията, които се родиха по време на пандемията, и то показва, че децата, които до една-две години са били само вкъщи и които трябва сега да са субект на ранното детско развитие, имат ограничено развитие в своите социални и емоционални умения, защото са общували, основно с родителите си и с близкото си обкръжение. Има много проблеми, които се натрупват в обществото и в образователните системи, които трябва много бързо да намерят решения, заяви министър Галин Цоков.
Той подчерта, че е важно развитието на позитивната образователна среда, защото тя намалява агресията и агресивното поведение, намалява насилието в образователните системи. Има десетки изследвания, още отпреди пандемията, за това. Развитието на позитивната образователна среда повишава и мотивацията на учителите, както и на учениците, защото в рамките на изграждането на позитивни отношения, в търсене на смисъл на това, което се прави, на чувството на това, че си част от нещо по-голямо, се повишава мотивацията на хората, които осъществяват тази дейност. Това означава възможност и за повишаване на академичните постижения, както и на личностното развитие, на развитието на силните страни на децата и на учениците. Към това се фокусира съвременното образование, при все по-широкото прилагане на компетентностния подход, каза образователният министър.
През последните месеци говорим със социалните партньори, че трябва да се преорентираме от възпроизвеждане на знания към формиране у децата на умения за живота и в това е ролята на позитивната образователна среда, която развива техните силни страни, уменията им за живота, емоционалната и социалната им интелигентност, каза министър Цоков. Той добави, че това са бъдещите успешни хора в обществото и припомни, че вчера е бил в училище в Тервел, в което двама първокласници са намерили голяма сума пари и са я върнали. Тези деца имаха "страхотна българска учителка", която каза, че не трябва да обучаваме нашите деца само да пишат и да четат, а да ги възпитаваме и да развиваме силните им страни, като добротата, честта и отговорността. Нашата образователна система има изключителни примери за това и трябва да ги подчертаваме, и да ги правим достояние на обществото. Тогава може би всички ще станем по-добри и по-благополучни, заяви министър Галин Цоков.