Общински и държавни училища могат да кандидатстват за финансиране до 30 000 лв за развиване на умения за учене по програма “Учим заедно”

Още седмица училищата могат да кандидатстват за финансиране до 30 000 лв за развиване на умения за учене и емоционални компетентности на учениците. Това съобщиха от фондация "Заедно в час".
До 10 май всички общински и държавни училища в страната могат да подават предложения за участие в програма “Учим заедно”, за да финансират собствени училищни проекти. 
“Учим заедно” се реализира за втора година от фондация “Заедно в час” с финансовата подкрепа на Фондация “Америка за България”. Програмата цели да стимулира училищата да предложат и приложат работещи решения, които допринасят за преодоляване на конкретни предизвикателства в образователната система с пряко въздействие върху уменията и успеха на учениците. Най-добрите проекти ще получат финансиране и подкрепа за реализация от програмата. Тази година партньори на програмата са също Института за изследвания в образованието и сайта prepodavame.bg.
За програмата тази година могат да кандидатстват държавните и общински училища в България с ученици от 5. до 7. клас. Одобрените проекти трябва да бъдат изпълнени в рамките на  предстоящата учебна година (2023/2024). Проектите могат да се подават самостоятелно или в партньорство с друго училище или организация (читалище, неправителствена организация, музей и др.). Предимство в процеса на оценка получат идеите, които имат ясен план и визия за устойчиво развитие и след приключване на проекта. 
Програмата търси проекти и дейности, които могат да се прилагат широко в системата на образованието и отговарят на следните критерии: да развиват социално-емоционални умения на учениците; да помагат за регулирането на усилията на учениците; да насърчават ученето в сътрудничество със съученици; да насърчават търсенето и предлагането на допълнителна помощ от учители.
Проектите за програма “Учим заедно” трябва да са насочени именно към ученици от 5. до 7. клас през учебната 2023/2024 г., включително ученици с ниски академични резултати и често отсъствие от училище. Всеки училищен проект трябва да отговаря на поне един от трите приоритета, които имат пряка връзка с развитието на социално-емоционални умения в учениците – “Регулиране на усилията”, “Съвместно учене” и “Търсене на помощ”. Едно училище може да кандидатства само с един проект, който обхваща един или повече приоритети. /ИРС