„Не сме доволни от съдържанието на учебниците в основния и в началния курс на образование на децата. Смятаме, че тези учебници трябва да бъдат преработени основно. Настояваме за среща с министъра и искаме вашата подкрепа за това. Да предадете на министъра, че ако до две седмици не получим отговор с покана за среща ще си спрем децата да посещават часовете по определени дисциплини с тенденция да ги спрем въобще от училище. Нямам намерение в следващите 10 години синът ми като се върне от училище да започваме втори път образователния процес. Затова плащаме данъци- българската държава да образова децата ни.“, заяви един от присъстващите родители Костадин Костадинов пред Генова. Шефката на РИО-Варна се ангажира да съдейства за представяне на исканията на родители пред министъра и осъществяването на среща с него.
Недоволният баща обясни, че проблемът с учебното съдържание стои вече 10 години и е време най-сетне да се вземат мерки. Той посочи, че още от миналата година има изпратени писма до министерството, но така и не е осъществена среща. Под исканията на родителите са се подписали преподаватели и академични личности.
Присъстващите родители дадоха примери за учебно съдържание, което според тях няма място в учебниците по „Литература“, „Музика“, „Човек и общество“.
„В края на учебника „Човек и общество“ има един много хубав урок „България в миналото, настоящето и бъдещето“. Странно защо от миналото са показани само 15 и 17 век,т.е. само периода на турското робство. След това пише за българските общности по света днес. Научаваме, че българи освен в България живеят в Молдова, Русия, Украйна, САЩ, Канада и в ЕС. Пише, че живеят потомци на изселници от България в Турция. Ако искате да разберете, че в Македония живеят българи, това няма да стане. Българи в Албания също не присъстват, в Гърция и Румъния ги няма. Пише още, че източната част на Сърбия българите изучават своя език. Западните покрайнини са изтрити като са наречени Източна Сърбия. Има и подраздел „Общностите в Република България днес“. Според учебника в България днес живеят турци, арменци, евреи, ромска (циганска) общност. Българите ги няма. Според учебника те или не са общност или не съществуват. В урока „Българите в Османска империя“ всъщност за българите е отделено много малко място. Пише, че тогава българи и мюсюлмани заживели заедно. Надълго и нашироко е описано за исляма. Това е учебник по ислямознание.“, заяви Костадинов.
Недоволният баща даде пример и от учебника по литература за пети клас. В съдържанието присъства „Легенда за рома“. Надълго и нашироко се обяснява за ромите. Има дълъг и подробен урок за Курбан байрам, има разказ, наречен „Светеца“. Става дума за Хасан Ага, но в целия текст така и не се пояснява защо той е светец. Накрая има дълго и подробно разказване за ислямската религия, разказа още родителят.
„Има предмет „Религия“, който е свободноизбираема подготовка и всеки родител, който желае може да запише детето си. Отделно има и задължително избираема подготовка, която се нарича „Майчин език“. В учебниците, които са за всички деца трябва да се преподава българската литература и история и да се внушава общото, а не различното. Според тези учебници излиза, че ние българите сме или едно от многото общности в страната, или нас просто ни няма.“, заяви Костадинов.