Документът ще допринесе за изграждането на доказателствената основа за предстоящия пакет от мерки на Европейската комисия в областта на образованието, чиято цел е да подпомогне усилията на държавите членки за преодоляване на негативната тенденция по отношение на овладяването на основни умения чрез подкрепа за училищата и учителите, както и чрез системното интегриране на грамотността в областта на изкуствения интелект.
Констатациите показват, че учениците постигат незадоволителни резултати и в трите основни области: 33,9 процента по математика, 31,3 процента по четене и 25,9 процента по природни науки.
Това означава, че ЕС се отдалечава още повече от целта си за 2030 г. за намаляване на дела на учениците с незадоволителни резултати до под 15 процента във всяка от трите области. Високите постижения също намаляват. През 2025 г. делът на учениците с най-високи резултати в ЕС е 4,8 процента по четене, 6,4 процента по природни науки и 6,8 процента по математика, което е доста под целта на ЕС за 2030 г. от най-малко 12 процента във всяка област.
Нито една държава от ЕС не постига целта в областта на четенето или природните науки, а само две я постигат в областта на математиката.
Анализът също така подчертава, че вероятността учениците в неравностойно положение да постигнат ниски резултати по природни науки е около четири пъти по-голяма, отколкото при връстниците им в по-благоприятно положение, се казва в съобщението.
Министерството на образованието и науката (МОН) представи на 8 септември тази година данните за България от международното изследване PISA 2025, основните изводи от тях и следващите стъпки за подобряване на образователните резултати.
PISA оценява способността на 15-годишните ученици да прилагат знанията и уменията си в реални ситуации в три ключови области – природни науки, четене и математика. В този цикъл водеща област е природонаучната грамотност.
Международното изследване се провежда от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР).
За поредна година резултатите ни в изследването PISA не са добри. Имаме спад и по математика, и по четене. Резултатите показват, че в българския образователен модел има проблем, каза на пресконференцията министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев.
В международното изследване PISA 2025 се включиха 91 държави и региони и в него участваха над 760 000 ученици. Те винаги са на възраст от 15 години и три месеца до 16 години и два месеца и са в края на задължителното си образование. Всяко издание на PISA се фокусира върху три основни области – природните науки, четенето и математиката. Не се изследва предметното знание, а доколко учениците успяват да прилагат наученото в училище в реалния живот, каза тогава Калин Баев – национален координатор за PISA за България.
Баев представи данните за България и съобщи, че нашите ученици по природни науки имат 421 точки, по четене – 387 точки, а по математика – 405 точки.